Lacalle Pou propuso a Vázquez cambiar elección de horas docente

“Me parece bien que todo el mundo pueda tener buen humor”, respondió el senador Luis Lacalle Pou a las palabras de Tabaré Vázquez. El líder nacionalista propuso a Vázquez una serie de modificaciones al mecanismo de elección de horas docente.

El senador nacionalista Luis Lacalle Pou envió al presidente Tabaré Vázquez una propuesta para modificar el sistema de elección de horas docente, asegurando que su configuración actual “genera injusticia social” y “es una de las principales causas de los problemas que sufre nuestra enseñanza”.

En conferencia de prensa, Lacalle Pou presentó una propuesta que minutos antes había manifestado en el Senado y que, a su pedido, fue enviada al presidente Tabaré Vázquez. El nacionalista destacó que su plan implica que “los docentes entre los grados 4 y 7 elijan sus horas y permanezcan dos años en el cargo”.

Lacalle Pou explicó que la obligación de permanecer en el mismo centro no se aplicaría a los docentes de grados inferiores -los recién recibidos- porque “es su primera elección y si no quedan satisfechos después no lo pueden modificar”.

El legislador señaló además que en cada elección de horas hay “restos que quedan sin otorgar y se terminan perdiendo” y propuso que “los directores de cada centro puedan adjudicarlas en su centro educativo sin que vuelvan a la ANEP”.

Las alternativas enviadas a Vázquez se enmarcan en lo que Lacalle Pou denominó una actitud de “gobernabilidad condicionada” hacia el gobierno. “Primero tenemos que ser generosos con el país porque si nuestras ideas servían en campaña también tienen que servir ahora y segundo porque creemos en la unión de esfuerzos con el gobierno de turno en las cosas que creemos importantes”, explicó.

El líder del Partido Nacional evitó responder a las afirmaciones de Vázquez en las que calificó como “pompitas de jabón” pero aclaró: “me parece bien que todo el mundo pueda tener buen humor pero ahora estamos hablando de temas serios; dejemos esos (aspectos) anecdóticos; yo soy partidario siempre del buen humor pero estos son temas serios”.

En ese sentido, ratificó su postura sobre la conveniencia de que Vázquez hubiera postergado su viaje a Francia y Japón. “Hay que estar en los zapatos del presidente y evaluar qué es lo importante, pero desde nuestro punto de vista y con respeto sostenemos y reafirmamos que es mucho más importante retrasar dos días la gira y solucionar que alguien esté a cargo de la educación”, opinó.

Lacalle Pou apuntó a la salida del ex director de Educación Juan Pedro Mir y del subsecretario de Educación y Cultura Fernando Filgueira, señalando que “si eran dos personas señaladas como las más importantes o vitales en la educación, no es una buena señal dejar esos lugares vacantes”.

Fuente: Montevideo Portal

 

Senador Luis Lacalle Pou presentó propuestas de cambios a introducir en la elección de horas docentes a realizarse en noviembre – diciembre 2015.

En pocos días se iniciará un nuevo proceso de elección de horas docentes en la enseñanza media. Este proceso es desde hace décadas, una de las principales causas de los problemas que sufre nuestra enseñanza y opera como obstáculo para lograr una enseñanza de calidad, porque impide que nuestros centros de estudios funcionen como comunidades educativas eficaces, sustentadas en una relación personalizada entre los educadores, los educandos y sus familias.

Este régimen es también en el origen de algunos problemas muy graves y extendidos, como la pérdida de miles de horas de clase que se produce cada año o el hecho de que muchos docentes jóvenes tengan que dedicar mucho tiempo y energía a trasladarse de un instituto a otro, con todos los inconvenientes que eso conlleva.

Si no se hace nada al respecto, la elección de horas que está empezando será igual a las anteriores. Eso significa que pasará un año más sin que se generen los cambios que necesitamos.

Por este motivo es que proponemos algunas medidas simples y de rápida ejecución, que entendemos permitirían mitigar buena parte de los problemas actuales y que detallamos a continuación.

Propuesta de cambios a introducir en la elección de horas docentes a realizarse en noviembre-diciembre de 2015.

1)            La elección de horas de docencia directa realizada por los docentes de Secundaria y UTU tendrá efectos durante dos años lectivos consecutivos para los docentes de grado 4 o superior (es decir, para los docentes de entre el cuarto y el séptimo grado). Los docentes de grado inferior a 4 seguirán eligiendo anualmente.

2)            Cada docente podrá elegir horas según lo establece la normativa vigente, con una única restricción añadida: al elegir horas en un centro específico, no podrán quedar “restos” inferiores a cuatro horas semanales en la misma asignatura y en el mismo ciclo (Ciclo Básico o Bachillerato). A modo de ilustración: si en un centro hay 18 horas disponibles en uno de los ciclos, un docente específico podrá elegir el total de esas horas o bien podrá elegir un número inferior hasta llegar a 14, pero no podrá elegir, por ejemplo, 15 (lo que dejaría 3 horas semanales sin cubrir). De este modo se aspira a eliminar los pequeños “restos” que tienden a convertirse en horas docentes que nadie dicta.

3)            En el caso de que, llegado el mes de marzo, queden horas sin cubrir, se facultará a los Directores a asignar esas horas a docentes efectivos que ya hayan elegido en ese mismo centro, respetando el escalafón y dentro de un plazo de 20 días, sin intervención de las oficinas centrales del Consejo respectivo. En el caso de que el Director no esté en condiciones de resolver el problema, deberá comunicar las vacantes a la oficina correspondiente.

4)            Para hacer viables las dos medidas anteriores, se flexibilizará el límite de la unidad docente para docentes efectivos, de modo de permitir elegir hasta 25 o 35 horas según cuál sea el límite que corresponda (es decir: la unidad docente de 20 horas podrá extenderse a 25 y la de 30 a 35, manteniendo incambiado el límite de 48 si correspondiere). La flexibilización regirá durante el plazo que dure la designación en el cargo, siendo suficiente para su entrada en vigencia la presentación de una solicitud fundada por parte del Director.

5)            Estricto cumplimiento de las normas que prevén sanciones para los docentes que renuncien de manera parcial a horas previamente elegidas (artículos 92 y 93 de la Circular 2145 del CES, en la redacción establecida por la circular 2583, y normas equivalentes).

6)            Para asegurar una aplicación efectiva del punto anterior, la elección de horas deberá realizarse siguiendo el orden tradicional dentro de ANEP (primero Formación Docente, luego Secundaria, luego Educación Técnico Profesional y finalmente Primaria), de modo de evitar las perturbaciones generadas por los traslados tardíos entre subsistemas. También deberá respetarse estrictamente el orden jerárquico dentro de cada subsistema, empezando el proceso por los directores.

Senado Exposición Escrita CODICEN Elección de Horas

Senado Exposición Escrita Presidencia Elección de Horas

 

 

Criticar y aportar.

El segundo gobierno del presidente Vázquez está resultando muy errático, pero en pocas áreas parece tan falto de rumbo como en la enseñanza.

Durante la campaña electoral, Vázquez prometió que cambiaría el ADN de la educación. Apenas electo, constituyó un equipo que sería el encargado de hacerlo y lo colocó en la cúpula del MEC. Los nombres más visibles eran los de la ministra María Julia Muñoz, el subsecretario Fernando Filgueira y el Director de Educación Juan Pedro Mir. Sólo que también decidió mantener casi intacta la antigua cúpula de ANEP, integrada por personas que globalmente representan el inmovilismo y que, en varios casos notorios, no responden políticamente al presidente Vázquez sino a su antecesor.

En los meses siguientes, la ministra Muñoz intentó alimentar la ficción de que esos núcleos venían trabajando armónicamente, hasta el punto de que no había dos equipos sino uno. Pero la gente bien informada sabía que no era cierto. Las tensiones eran constantes y ambos bandos dedicaban lo mejor de sus esfuerzos a neutralizar al otro. Eso es parte de lo que explica que tanto el Poder Ejecutivo como ANEP hayan presentado proyectos de presupuesto en los que no aparece nada parecido a un plan transformador.

Así las cosas, las tensiones aumentaron hasta que todo estalló: unas declaraciones imprudentes de Mir condujeron a su destitución y a la inmediata renuncia de Filgueira. Esto último fue un gesto digno en un país en el que nos hemos acostumbrado a gobiernos en los que nadie renuncia. Pero los dos hechos significaron en conjunto la eliminación del único foco transformador que existía en todo el gobierno de la educación.

Las señales transmitidas desde entonces son preocupantes. Por una parte, el puesto de Mir fue ocupado por una persona cuyo único antecedente conocido es haber sido una estrecha colaboradora de la consejera Laura Motta. Esto sugiere mucha proximidad entre la ministra Muñoz y una consejera que encarna los reflejos más conservadores e inmovilistas del sistema educativo. Por otra parte, la propia ministra Muñoz ha empezado a descafeinar su discurso transformador. Según sus declaraciones más recientes, algo tan tradicional como inaugurar escuelas formaría parte del cambio de ADN educativo.

A ocho meses de iniciado el segundo gobierno de Vázquez, los transformadores perdieron y los conservadores son dueños del terreno. La mesa está servida para otro quinquenio sin cambios en la educación, lo que sumaría quince años de empantanamiento.

En este contexto, la oposición podría limitarse a denunciar cómo se va consolidando la parálisis, lo que le daría cuatro años de hacerle pagar costos al gobierno. Pero el problema es que no sólo el gobierno sufriría daños. Los peores costos los pagarían miles y miles de uruguayos que necesitan cuanto antes una educación de calidad para tener una vida con horizontes.

De modo que la oposición sería irresponsable si se limitara a esperar y criticar. Su desafío es empujar al gobierno a hacer las cosas que no quiere hacer. Eso requiere una combinación de crítica, propuesta y exigencia, sin buscar cargos ni caer en la trampa de acuerdos declarativos. La tarea es buscar resultados sin confundirse con el gobierno.

Si se consolidan quince años de parálisis, la responsabilidad histórica será del Frente Amplio. Pero la oposición debe hacer todo lo posible para impedirlo.

 

Pablo Da Silveira